央廣網濟南6月14日消息(記者劉玉蕾 溫飛 山東台記者薑文超)據中國之聲《新聞晚高峰》報道,2014年度英語4、6級考試今天開考,這是自去年改版以來的首次夏季考試。北京,大約有27萬左右考生報名;上海,大約有29萬考生。
  今天中午,走出考場的山東理工大學大二學生馮輝一臉輕鬆。
  馮輝:還行,還適應,四六級主要考詞彙量的積累,題型變化問題不大,因為再變化都是針對詞彙量的考察。
  但在馮輝的同學李鳴鶴看來,整體難度有升有降,但拿分大項聽力和翻譯題部分,難度明顯增大。
  李鳴鶴:後面閱讀難度上去了,只要認真複習了還可以。
  說起新題型,其實從去年12月份的考試起,四六級考試的試卷結構和測試題型進行了局部調整。改革後的四六級考試,聽力和翻譯兩項的新變化 也成為影響考試分數的最大因素。
  冬季考試發佈成績後,吐槽“分數低了”的考生人數比以往大大增多,不少考生表示,改革之後的新題型讓人不適應。尤其是保持了十幾年的完形填空從四六級考試中取消掉,改為整段的文章翻譯,這讓很多考生直呼“不適應”。
  學生:完形填空基本上從初中高中到高考就一直考這個,做完形填空已經很適應了,四級考試這麼一改有點不適應。
  除此之外,聽力時間也由35分鐘縮短至30分鐘。而且要求在聽力錄音播放結束後,監考人員立刻收回聽力答題卡。不少同學都沒來得及填完答案,答題卡就被收走了。
  看來,聽力仍然是考生很難跨越的一道檻。長期關註教育問題的教育專家熊丙齊表示,四六級改革實際上更加重視英語這項語言工具的應用能力。
  熊丙齊:以前更多的是強調英語的語法、詞彙,有時甚至把學生當成語言專家來培養,但實際上很多學生打著四六級高分,卻沒有聽的能力、說的能力和運用的能力,就變成了“聾子英語”和“啞巴英語”,這顯然是與英語的交流溝通作用是背道而馳的。這幾年改革都是朝著這個方向在走,但改革的作用究竟能夠起到多大,還有待於觀察。
  聽力和翻譯加強,難度變大,這種變化是否會為英語教育匱乏的農村考生帶來不公平?
  熊丙齊:我們現在的四六級開始是評級考試,是為大學英語教學的評價服務的,不是資格性考試。如果和我們的學位證書掛鉤,就會產生這個問題。比如高考、中考,農村孩子英語基礎基比較差,他們英語比較弱,就會導致不公平。
  大學四六級考試被譽為大學中的國考,因為過去很多大學學位證書與四六級掛鉤,想拿學位,先過四級,否則免談。而從去年開始,一種聲音在社會流傳,英語學習牽扯太多精力,但實際用得上的地方少之又少,這也讓四六級是否還要與學位掛鉤在學生中引起了不小的爭論。
  去年,在各類考試中,英語科目的變化不可謂不大,先是多地高考取消英語聽力,另外,英語四六級考試也進行了改革,而英語無用論再度甚囂塵上,面對諸多爭議,英語四六級該如何走下去?
  其實,從另一重角度來看,四六級僅僅是衡量英語教學水平的尺度,即便沒有了這個尺度,英語教學仍要抓緊,畢竟提高國民外語的應用能力仍是正確選擇,而且從改革趨勢來看,英語考試也正朝著更加實用的方向改革。學生的英語實力,才是最重要的!  (原標題:英語四六級改革完形變翻譯 專家:更重視應用能力_tech)
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